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本文摘要:昨天下午5点多,林教授乘坐的飞机在远墙机场下降。

昨天下午5点多,林教授乘坐的飞机在远墙机场下降。七点钟赶到学校实地了解情况。在交流中,她说可以活动学校文化。

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例如,将同样的花箱改建成可以随时移动的设备,在满足学生种植的需要的同时,可以改变图形,使学校充满各种各样的变化。另外,在中楼和南楼之间设置彩带,可以超过修剪和美化的效果。

教室之间也可以利用马赛克设计的原理听取教授的计划,感觉学校有很多变化。学校应该成为任意可以自学的地方,到处都有教育的意义,可以给孩子们带来自学的领导。我还想建什么样的学校?这所学校的校园文化一定与主题研究有关,与自学有关,这所学校应该给孩子们更多的合作探索机会,这所学校看起来像科学实践园,这所学校的颜色多种多样,这所学校每个孩子都有独特的手段,这所学校每个孩子都享受同意和希望,这所学校生活气息旺盛在林教授的讲座中,我感到训练方式和大陆不同。教师在训练中参加自学,看起来很简单的操作者,也感受到了学生自学的过程。

如何给孩子带来非常丰富的自学体验?如何让孩子有回头的能力?我们的教育方式应该再次发生什么变化?我们应该每个孩子的心灵善良和放纵?教师首先要改变,改变思维状态,改变教育方式,改变对孩子的理解,以对外开放的心情面对孩子,关注学生的整体素养,把自学变成幸福的事情。林教授带我们一起做活动,赞美和冷漠对身体有什么影响,小鱼的制作和共享学科与校园的联系体能训练设计仅仅2小时以上,她就带着大家参加了很多活动,给参加活动的老师带来了很多灵感。特别是在寻找教育资源的阶段,老师们开始分组开展思考设计,写了教育的建议。

这个过程是头脑风暴的过程,也是团队合作的过程,大家在团队中更加密切,更加有新的感觉。林教授鼓励大家勇敢如山中大树,生出自己想的样子,关闭自己,建设更有生命力的课程。下午是邱超和宗晓娜两位老师的分享。果然是青年才俊,两位老师吐莲花,讲话,引进了教育现场。

邱超先生的教育有目共睹,数学问题也能积极开展人生教育。她的油诗充满了内心的悲观和幽默,就像她描写的风格一样。她积极开展的个别活动,融合了教育的乐趣。我总结的时候,一个好老师的声音冲刺智慧,热衷于一个教师要茁壮寻找自己茁壮的共同体,大幅度提取打破环境的思想,在实践中分享有感情的智慧。

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教师只有在孩子之间才能确实感受到教育的喜悦。我在邱超老师的报告中,看到老师对孩子的关注本身就是自我茁壮。从某种意义上孩子是老师的老师。

宗晓娜老师是我知道的明霞工作室成员。一个半小时的演讲一口气完成,引人注目。仅仅两年,宗先生就成了专业合理的优秀教师。在她的描写中,孩子的故事出现了,感到对孩子的辛苦和关怀。

她和大家分享了自己读文学创作的经验,想起了优秀的教师必须维持读者和文学创作的习惯。在当今自媒体时代,教师要记录自己的思维,大写自己的经验,期待与更好的同行交流。每个老师都是高山,每个人都有很大的潜力,我们必须大大回顾发现自己的道路。

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正如演讲家的演讲语一样,如果想享受别人没有享受的生活,就必须展开别人没有尝试过的希望子一看清方向就深深地扎在附近的期末,坚决训练是因为自学是关系到思考的方法。既然自由选择了远方,就要兼顾风雨。

几天前,我在老家的角落里看到了猴子的空壳,拍了电影拍了照片之后,写了一句话:一边跑,一边换,义无反顾,不忘流年。是的,不要理解这美好的时光。


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